OBJETIVOS GENERALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

• Conocer, asumir responsablemente sus deberes y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo, afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural, abierta y democrática, y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.

• Adquirir, desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de los procesos del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

• Fomentar actitudes que favorezcan la convivencia en los ámbitos escolar, familiar y social.

• Valorar y respetar, la igualdad de derechos y oportunidades de todas las personas, con independencia de su sexo, y rechazar los estereotipos y cualquier discriminación.

• Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.

• Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

• Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.

• Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades, así como valorar el esfuerzo con la finalidad de superarlas dificultades.

• Comprender y expresar con corrección textos y mensajes complejos, oralmente y por escrito, en valenciano y en castellano. Iniciarse, asimismo, en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura de ambas lenguas.

• Comprender y expresarse en la lengua inglesa y francesa de manera apropiada.

• Conocer los aspectos fundamentales de la cultura, la geografía y la historia de la Comunidad Valenciana, de España y del mundo; respetar el patrimonio artístico, cultural y lingüístico; conocer la diversidad de culturas y sociedades a fin de poder valorarlas críticamente y desarrollar actitudes de respeto por la cultura propia y por la de los demás.

• Conocer y aceptar el funcionamiento del cuerpo humano y respetar las diferencias. Conocer y apreciar los efectos beneficiosos para la salud de los hábitos de higiene, así como del ejercicio físico y de la adecuada alimentación, incorporando la práctica del deporte y la educación física para favorecer el desarrollo personal y social.

• Analizar los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las sociedades, en especial los relativos a los derechos, deberes y libertades de las ciudadanas y los ciudadanos, y adoptar juicios y actitudes personales respecto a ellos.

• Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo responsable, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.

• Valorar y participar en la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.

• Analizar y valorar, de forma crítica, los medios de comunicación escrita y audiovisual.

PROGRAMA PEDAGÓGICO

El Programa Pedagógico del Colegio San Cristóbal en Educación Secundaria Obligatoria parte de la reflexión sobre la necesidad de la atención a las necesidades educativas y la aceptación de diferentes estilos de aprendizaje que tienen como finalidad capacitar a los alumnos y alumnas para un aprendizaje autónomo.

Para ello en el desarrollo de la metodología se tienen en cuenta los siguientes principios:

1. Construir los nuevos aprendizajes desde el nivel de desarrollo del alumno para favorecer y mejorar su evolución general.

2. Priorizar un aprendizaje crítico, basado en la comprensión significativa frente a un aprendizaje mecánico.

3. Estimular al máximo el desarrollo de capacidades generales y competencias básicas y específicas a través del trabajo en las distintas materias.

4. Favorecer al máximo situaciones prácticas donde poder comprobar la utilidad de lo aprendido.

5. Valorar la evolución académica de forma individualizada, estableciendo metas a corto plazo para conseguir un nivel óptimo al final de la etapa educativa obligatoria.

6. Fomentar situaciones de reflexión personal sobre las actuaciones de cada alumno para que puedan analizar y valorar su progreso.

La importancia de Educación Secundaria como una etapa de transición a la vida adulta hace que se tenga en cuenta una serie de peculiaridades como la toma de decisiones en el alumno. La introducción de un Segundo Idioma Extranjero a partir del primer curso y la incorporación progresiva de nuevas asignaturas tanto del mundo científico como humanístico van a posibilitar a lo largo de la etapa un mayor conocimiento de las preferencias y capacidades de cada alumno a la hora de tomar decisiones sobre su futuro profesional y personal.

La incorporación de estas nuevas materias hace necesaria una buena organización del trabajo por parte del alumno, por este motivo durante los dos primeros cursos dedicamos una hora semanal al desarrollo de Estrategias de Aprendizaje que incluyen actividades relacionadas con:

• Condiciones necesarias para el estudio.

• Planificación del horario de trabajo.

• Método Activo de Estudio PLEMA.

• Realización de Planes Personales de Mejora en función de las necesidades de los alumnos.

Por otro lado continuamos dando prioridad al aprendizaje del inglés preparando a los alumnos para las distintas pruebas de Cambridge ESOL y desarrollando un currículum más comunicativo, lo que permite al alumno consolidar los conocimientos y poder ponerlos en prácticas en distintas situaciones.

Una de las prioridades dentro del Programa Pedagógico consiste en la atención a la diversidad del alumnado actual. Alumnos con diversas capacidades y múltiples intereses. Para ello una de las herramientas metodológicas importantes que utilizamos para conseguir esta atención real a la diversidad consiste en el desarrollo de Guías de Trabajo Autónomo dentro del aula, que permiten atender de forma individual a los distintos ritmos de aprendizaje. Por otro lado la realización de refuerzos en asignaturas procedimentalesdurante el horario lectivo permite atender a aquellos alumnos con necesidades educativas más concretas.

La lectura es base del aprendizaje, por este motivo consideramos que debe tener un papel fundamental en el desarrollo de las distintas actividades que se realizan en el aula. Del mismo modo es una etapa reina para el desarrollo de la expresión escrita. Para ello contemplamos un programa de Fomento de la Lectura y desarrollo de la Expresión Escritabasado en el modelo interactivo de lectura donde el alumno tiene un papel activo dentro del mismo.

La evolución tecnológica en los últimos años hace necesaria una sólida formación en el conocimiento y aplicación de las Nuevas Tecnologías. La utilización de libros digitales, de recursos multimedia dentro del aula, así como el conocimiento de las principales herramientas informáticas más demandadas, forman parte de la realidad educativa del Colegio San Cristóbal.

La relación familia-escuela es primordial durante esta etapa. Por este motivo el Plan de Acción Tutorial del centro contempla la necesidad de establecer canales de comunicación fluidos y constantes entre las Familias, los Tutores, Profesores y Alumnos. Una buena comunicación y el establecimiento de metas conjuntas entre los diferentes agentes educativos favorece el desarrollo personal y una mejor predisposición del alumno al éxito académico.