Proyecto iPad en el aula

iPad en E.S.O. 1x1

Cada alumno dispone de un iPad como herramienta de trabajo en sus estudios. Gracias a este avanzado dispositivo, el alumnado accede en todo momento a gran cantidad de contenidos educativos, buscar información en Internet, usar herramientas que potencien sus conocimientos y creatividad, y mucho más. Diversos estudios demuestran que los estudiantes con acceso a estas herramientas preparan mejores trabajos de clase, saben analizar y resolver problemas con mayor facilidad y se implican más en su educación. Con el iPad, los alumnos son capaces de explorar un mundo de ideas y contenidos, crean fantásticos proyectos multimedia y rompen los límites físicos del aula.

El sistema “one to one” (1 aparato, 1 alumno) ofrece una extrema personalización e individualización de los procesos de enseñanza – aprendizaje. Es un medio que para nuestros alumnos resulta connatural y les ayuda a mantener la atención con más facilidad. Los avances en el terreno pedagógico cada vez dan mayor relevancia a la teoría de las inteligencias múltiples en el aprendizaje por la que el colegio San Cristóbal ha apostado. El medio digital, en el que se integra el iPad, permite desarrollar de forma práctica este enfoque.

En definitiva, el iPad, como herramienta educativa, ha venido para quedarse. Es un dispositivo puntero en los centros educativos bajo la etiqueta de TIC como el nuestro. Y básicamente lo es porque muchas de las situaciones en las que el iPad se usa como pieza-engranaje del desarrollo del aprendiz, se basan en la creación y desarrollo de experiencias educativas donde la tecnología es casi transparente, en dinámicas que engloban muchos aspectos más allá de la mera repetición de actividades-tipo delante de una pantalla e ideal para el aprendizaje de habilidades y competencias necesarias en la educación del s.XXI.

Claves de la enseñanza del siglo XXI:

  • Ser capaces de trabajar, aprender y estudiar en cualquier momento y en cualquier lugar. En nuestro tiempo, la información está accesible en cada dispositivo y en todo momento.
     
  • El torrente de información al que estamos expuestos requiere una mirada crítica y selectiva. La calidad de la tutorización marca la diferencia en la enseñanza.
     
  • El mundo del trabajo es cada vez más colaborativo, primando sinergias y estructuras en red. Cabe incidir en el trabajo cooperativo y grupal.
     
  • El alumno ha de ser el centro del proceso educativo. Es indispensable involucrarle conectando el desarrollo curricular a la vida real. Hay que afianzar y potenciar las habilidades que ya conocen en su día a día.

iPad en Infantil

Los alumnos de Infantil, desde P1 hasta P5, desarrollan sus capacidades utilizando este instrumento en el Taller de Nuevas Tecnologías. Las principales aplicaciones empleadas están orientadas, por una lado, a reforzar y ampliar los conceptos y conocimientos tratados en el proyecto educativo a lo largo del curso como, por ejemplo, animales, letras y números, colores, puzzles, rompecabezas, formas geométricas o agrupaciones de familia.

La metodología empleada consiste en el trabajo por pequeños grupos, consiguiendo así fomentar los valores como el compañerismo y cooperación. Estas aplicaciones refuerzan de manera automática al niño a través de sonidos, emoticonos o palabras de ánimo cuando lo ha hecho correctamente, motivándole así a continuar y superarse.

 

PROYECTO IPAD EN EDUCACIÓN INFANTIL

 

Artículo publicado en el diario ElMundo

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