De mayor será... ¡Feliz!

Si te dicen que pidas un deseo para tu hijo o hija o qué es lo que quieres para ellos, seguramente tu respuesta sea: “Que sea feliz”. Y es que no hay nada que nos haga más felices como padres que ver a nuestros hijos felices, valga la redundancia.

Todas las personas queremos ser felices y, muchas veces, pensamos que esa felicidad no depende de nosotros sino de la situación en la que nos encontramos. Pero realmente los estudios muestran lo contrario y es que indican que solamente un 10% aproximadamente de nuestra felicidad depende de la situación en la que nos encontramos.

Entonces, ¿de qué depende ser felices? Pues la felicidad, en gran medida, depende de nuestra personalidad; de nuestra actitud y de nuestras decisiones.

Ser feliz no significar estar siempre alegre, ni estar solo contento cuando las cosas son como quieres, ni conseguir siempre lo que deseas; ser feliz es saber manejar situaciones buenas y malas con confianza y una actitud positiva, es una sensación de bienestar y equilibrio emocional independiente de los problemas del momento.

Las emociones positivas son buenas para nuestro cuerpo y para nuestra mente ya que reducen la cantidad de hormonas que provocan el estrés y nos ayudan a mejorar nuestros niveles de ansiedad, al tiempo que refuerzan nuestro sistema inmunológico.

Tener a diario emociones positivas repercute beneficiosamente en nuestro bienestar y en nuestra felicidad, de ahí, que sea tan importante hacer cosas que nos gusten y nos transmitan emociones positivas.

Aunque es cierto que la felicidad no se puede transmitir ni enseñar, sí que se pueden potenciar determinadas actitudes y habilidades emocionales que serán la base sobre la cual crecerá la felicidad de nuestros pequeños.
 

Proyecto Educativo

La teoría de las Inteligencias Múltiples, desarrollada por el Dr.Howard Gardner, psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, se basa en que existen al menos ocho inteligencias múltiples, las cuales se presentan en distintos estados de desarrollo cuando nacemos.

Cada una de estas inteligencias se encuentran en mayor o menor medida en cada persona, en unos más predominantes que en otros. Cada persona posee el potencial de cada una de esas inteligencias que desarrollará de manera diferente a lo largo de su vida.

De esta forma, si durante la educación infantil y primaria, se logra identificar la inteligencia potencial de cada niño de manera correcta, estaremos favoreciendo que esa persona se sienta motivada y satisfecha y, por lo tanto, tenga un mayor éxito escolar y personal.

Gardner manifestó que los valores académicos, el expediente y la obtención de títulos, no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona. El desarrollo de cada una de las distintas vías, sin infravalorar ninguna de ellas, es lo que determina la inteligencia.

Desarrollando las inteligencias múltiples de los niños estamos reforzando su autoestima. Si ellos se sienten más valorados consiguen un mayor bienestar y felicidad

Dicho de otro modo, puedes ser excelente en cálculo mental, pero si no sabes cómo relacionarte con los demás, estarás limitado en tu carrera profesional y personal. Por ello, en el Colegio San Cristóbal trabajamos el desarrollo de todas las inteligencias para que el alumno pueda afrontar su futuro con los máximos recursos posibles.

A través de nuestro proyecto educativo potenciamos las capacidades de nuestros alumnos desarrollando las inteligencias múltiples, ofreciéndoles la oportunidad de experimentar en cada uno de los campos relacionados con las ocho inteligencias.
 

1. Inteligencia Lógico Matemática:
   Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente.

2. Inteligencia Naturalista-Ecológica:
   Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.

3. Inteligencia Intrapersonal:
   Capacidad de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima.

4. Inteligencia Visual-Espacial:
   Es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Es la habilidad para transformar una imagen mental en la realidad.

5. Inteligencia Musical:
   Capacidad de percibir, transformar y expresar las formas musicales; la habilidad para crear ritmos y sonidos.

6. Inteligencia Corporal-Cinestésica:
   Capacidad de controlar los movimientos de todo el cuerpo.

7. Inteligencia Interpersonal:
   Capacidad de entender a los demás e interactuar con ellos.

8. Inteligencia Lingüistico-Verbal:
   Capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita, es decir, la fluidez verbal.

Para potenciar cada una de las inteligencias múltiples, es fundamental que los niños crezcan en un entorno en el que tengan la oportunidad de desarrollarlas y que los profesores hagan una mayor incidencia en aquello que despierta mayor interés en el estudiante, facilitándole su aprendizaje y animándole a encontrar su vocación. Se trata de ofrecer a los niños una amplia variedad de actividades, y darles la misma importancia a todos los tipos de capacidades intelectuales.
 

La educación emocional

El Colegio San Cristóbal dispone de una educación personalizada, en la que alumno es el centro del proceso de enseñanza y en el que, con la ayuda de un tutor personal y su grupo, es capaz de liderar su propio itinerario formativo. A lo largo de su etapa educativa, los alumnos del Colegio San Cristóbal participan en diversos proyectos de investigación, que permiten una mejora de la comprensión de las materias.

Además, las competencias digitales, la práctica de deporte de forma regular, los idiomas, la música, el aprendizaje de habilidades interpersonales o la responsabilidad individual forman parte de nuestro proyecto educativo.

San Cristóbal incluye en su proyecto educativo la educación emocional con un programa específico a través del cual dotamos a nuestros alumnos de las competencias necesarias para que tomen conciencia de sus propias emociones, aprendan a gestionarlas y comprendan los sentimientos de los demás, con el objetivo de ayudarles a crecer y desarrollarse como personas en todos los ámbitos de su vida. 

Joana Casas